Observer et soutenir la qualité des interactions en maternelle

Observer et soutenir la qualité des interactions en maternelle

Cet article présente un dispositif de développement professionnel auquel des enseignantes québécoises de maternelle 4 ans ont participé. Échelonné sur une période de deux ans, le dispositif de développement professionnel visait à susciter une pratique réflexive des enseignantes quant à la qualité de...

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Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Yayımlandı:URI:https://journals.openedition.org/dse,
Asıl Yazarlar: Cantin, Gilles, Charron, Annie, Lemire, Julie, Bouchard, Caroline
Materyal Türü: Article ou chapitre numérique
Dil:Français
Baskı/Yayın Bilgisi: Les dossiers des sciences de l’éducation 2018
Konular:
développement professionnel d’enseignants
observation en classe
communauté de pratique
qualité des interactions
maternelle 4 ans
professional development of teachers
classroom observation
community of practice
quality of interactions
pre-k classes
Online Erişim:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/dse.1831
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/dse/1831

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