L’intégration de la littératie volet oral dans des pratiques de classe au préscolaire et au primaire québécois en milieu défavorisé
Nous avons mené deux recherches-action-formations portant sur les pratiques de littératie volet oral de 22 enseignantes québécoises du préscolaire et du primaire de milieu défavorisé (élèves de 5 à 12 ans). Nous expliquons leur vision et leur compréhension de la littératie vue comme porte d’entrée e...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Auteurs principaux: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2017
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |