Hervé, N., Venturini, P., & Albe, V. (2014). Enseigner un savoir stabilisé et une controverse socioscientifique, quelles différences et similitudes ? Exemple d’une pratique ordinaire d’enseignement en physique. URI:https://journals.openedition.org/dse.
Cytowanie według stylu Chicago (wyd. 17)Hervé, Nicolas, Patrice Venturini, i Virginie Albe. "Enseigner Un Savoir Stabilisé Et Une Controverse Socioscientifique, Quelles Différences Et Similitudes ? Exemple D’une Pratique Ordinaire D’enseignement En Physique." URI:https://journals.openedition.org/dse 2014.
Cytowanie według stylu MLA (wyd. 8)Hervé, Nicolas, et al. "Enseigner Un Savoir Stabilisé Et Une Controverse Socioscientifique, Quelles Différences Et Similitudes ? Exemple D’une Pratique Ordinaire D’enseignement En Physique." URI:https://journals.openedition.org/dse, 2014.