L’évaluation et le curriculum : les fondements conceptuels, les débats, les enjeux
Cet article revisite les concepts d’évaluation et de curriculum, objets de nombreuses confusions et amalgames. Il y est montré que le concept d’évaluation, non seulement doit être étudié comme un processus, et non un simple produit, mais aussi en prenant en considération les différentes fonctions su...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |