La pratique de la réflexivité, un moyen de satisfaire aux nouvelles exigences liées à la sobriété numérique en formation continue des enseignants
En ce xxie siècle, les formateurs d’enseignants se trouvent face à deux systèmes de contraintes ambivalentes. Ils doivent, d’une part, obéir aux injonctions des autorités éducatives, en procédant impérativement à la numérisation en formation continue et, d’autre part, intégrer dans leurs pratiques,...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Distances et médiations des savoirs
2023
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |