Les enseignants du supérieur face à l’enseignement en ligne « obligé »
Les mesures de confinement imposées aux établissements d’enseignement supérieur au premier semestre 2020 en Europe ont nécessité une migration d’urgence vers l’enseignement en ligne pour assurer la continuité des enseignements. Bien qu’un soutien ait été généralement proposé aux enseignants, il leur...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | Audran, Jacques, Kaqinari, Tomas, Kern, Dominique, Makarova, Elena |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Distances et médiations des savoirs
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Documents similaires
-
Acceptabilité de la vaccination contre la COVID-19 chez les professionnels de santé en Côte d’Ivoire, 2021
(Article ou chapitre numérique)
Paquin Kouassi, Damus, et autres
, 2022 -
Examiner les dimensions éthiques de la gouvernance de l’urgence et l’acceptabilité sociale des mesures de lutte contre la COVID-19 au Sénégal
(Article ou chapitre numérique)
Landry Birane Faye, Sylvain, et autres
, 2024 -
Changements des gestes professionnels des enseignants du présentiel au distanciel
(Article ou chapitre numérique)
Aberkane, Chaymae, et autres
Distances et médiations des savoirs, 2024 -
L’acceptabilité sociale, une doxa ? Évitons de jeter le bébé avec l’eau du bain.
(Article ou chapitre numérique)
Gendron, Corinne, et autres
, 2024 -
L’acceptabilité sociale, une doxa ? Évitons de jeter le bébé avec l’eau du bain.
(Article ou chapitre numérique)
Gendron, Corinne, et autres
Questions de communication, 2024