Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19
Dans le numéro 29 de la revue Distances et médiations des savoirs, (Peraya et Peltier, 2020) se proposent d’ouvrir le débat sur la question récurrente de l’évolution de l’ingénierie pédagogique, à une époque caractérisée notamment par la surabondance des contenus informationnels. Les auteurs évoque...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
|---|---|
| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Distances et médiations des savoirs
2020
|
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
openedition-oai:revues.org:dms_5211 |
|---|---|
| record_format |
openedition |
| spelling |
openedition-oai:revues.org:dms_5211 https://doi.org/10.4000/dms.5211 urn:doi:10.4000/dms.5211 fr https://journals.openedition.org/dms/5211 2020-06-29T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/f8qu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19 Dans le numéro 29 de la revue Distances et médiations des savoirs, (Peraya et Peltier, 2020) se proposent d’ouvrir le débat sur la question récurrente de l’évolution de l’ingénierie pédagogique, à une époque caractérisée notamment par la surabondance des contenus informationnels. Les auteurs évoquent ainsi « une dynamique politique, sociale, économique, technologique, etc. qui rendrait ce changement de paradigme d’enseignement et d’apprentissage et ce renouvellement des pratiques ingénierial... Distances et médiations des savoirs CNED-Centre national d'enseignement à distance info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228 URI:https://journals.openedition.org/dms Caron, Pierre-André |
| collection |
OpenEdition Journal |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/ |
| description |
Dans le numéro 29 de la revue Distances et médiations des savoirs, (Peraya et Peltier, 2020) se proposent d’ouvrir le débat sur la question récurrente de l’évolution de l’ingénierie pédagogique, à une époque caractérisée notamment par la surabondance des contenus informationnels. Les auteurs évoquent ainsi « une dynamique politique, sociale, économique, technologique, etc. qui rendrait ce changement de paradigme d’enseignement et d’apprentissage et ce renouvellement des pratiques ingénierial... |
| author |
Caron, Pierre-André |
| spellingShingle |
Caron, Pierre-André Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19 |
| author_facet |
Caron, Pierre-André |
| author_sort |
Caron, Pierre-André |
| title |
Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19 |
| title_short |
Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19 |
| title_full |
Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19 |
| title_fullStr |
Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19 |
| title_full_unstemmed |
Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19 |
| title_sort |
ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la covid 19 |
| publisher |
Distances et médiations des savoirs |
| publishDate |
2020 |
| container_title |
URI:https://journals.openedition.org/dms |
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/dms.5211 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/dms/5211 |
| _version_ |
1877293969773166592 |