L’interaction entre un dispositif d’apprentissage numérique et les représentations de l’apprenant :: SCD d'Orléans

L’interaction entre un dispositif d’apprentissage numérique et les représentations de l’apprenant

L’interaction entre un dispositif d’apprentissage numérique et les représentations de l’apprenant

Les MOOCs sont devenus des objets de formation à part entière dans l’entreprise. Cette recherche a pour objectif d’étudier la performativité des MOOCs sur le quotidien des salariés. Une étude exploratoire a été réalisée avec la DRH du groupe Safran sur un échantillon test de 10 personnes sélectionné...

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書誌詳細
出版年:	URI:https://journals.openedition.org/dms,
主要な著者:	Dejoux, Cécile, Cascioli, Fiammetta
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	Distances et médiations des savoirs 2018
主題:	apprentissage formation numérique MOOC représentations performativité learning digital representations performativity training
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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