Le cas Coursera ou la préfiguration des changements en cours sur les plateformes d’apprentissage en ligne
Le développement croissant du nombre de plateformes digitales dans la sphère éducative traduit un renouvellement de paradigme économique. Le « modèle des plateformes » renvoie toutefois à une pluralité de stratégies et de leur déploiement dans le temps. Cet article vise à participer à la compréhensi...
Gorde:
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| Egile Nagusiak: | , , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
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Distances et médiations des savoirs
2018
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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openedition-oai:revues.org:dms_3030 https://doi.org/10.4000/dms.3030 urn:doi:10.4000/dms.3030 fr https://journals.openedition.org/dms/3030 2018-12-18T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/f8h8 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Le cas Coursera ou la préfiguration des changements en cours sur les plateformes d’apprentissage en ligne Distances et médiations des savoirs CNED-Centre national d'enseignement à distance info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228 URI:https://journals.openedition.org/dms Acquatella, François Fernandez, Valérie Houy, Thomas plateforme mooc stratégie business model Coursera platform mooc strategy business model Le développement croissant du nombre de plateformes digitales dans la sphère éducative traduit un renouvellement de paradigme économique. Le « modèle des plateformes » renvoie toutefois à une pluralité de stratégies et de leur déploiement dans le temps. Cet article vise à participer à la compréhension de la dynamique des trajectoires stratégiques des plateformes à travers l’analyse du cas de la plateforme Coursera. Les itérations de cette plateforme avec la dynamique d’un marché en construction peuvent être lues comme une stratégie visant à faire émerger de nouvelles propositions et réseaux de valeur. Nous engageons une discussion prospective sur les leviers des changements à venir sur le marché de la formation dans lequel s’inscrit la plateforme Coursera. The development of digital platforms reflects a renewal of the economic paradigm. This article aims to suggest a new conceptual framework by presenting a view of the main disruptive strategic trajectories implemented a new type of platform. In a second time it aims to contribute to the understanding of the dynamics of platform strategy through the analysis of the case of Coursera. The iterations of this platform with a market under construction can be read as a strategy to bring out new proposals and value networks. Finally, we discuss the « drivers » of future changes in the MOOC market. |
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Le développement croissant du nombre de plateformes digitales dans la sphère éducative traduit un renouvellement de paradigme économique. Le « modèle des plateformes » renvoie toutefois à une pluralité de stratégies et de leur déploiement dans le temps. Cet article vise à participer à la compréhension de la dynamique des trajectoires stratégiques des plateformes à travers l’analyse du cas de la plateforme Coursera. Les itérations de cette plateforme avec la dynamique d’un marché en construction peuvent être lues comme une stratégie visant à faire émerger de nouvelles propositions et réseaux de valeur. Nous engageons une discussion prospective sur les leviers des changements à venir sur le marché de la formation dans lequel s’inscrit la plateforme Coursera. |
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