Repenser l’évaluation des apprentissages à l’ère de l’IA : une revue de la littérature anglophone
Dans le cadre d’une revue systématique narrative de la littérature (Turnbull et al., 2023), nous avons analysé 111 articles publiés dans des revues scientifiques, entre janvier 2020 et décembre 2024, afin de chercher à saisir l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur l’évaluation des apprenti...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Главные авторы: | , , , , |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Distances et médiations des savoirs
2026
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |