Vers une compréhension élargie et située de l’hybridation : réponses et perspectives
IntroductionLa publication de notre article « Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d’apprentissage hybrides » avait pour ambition de proposer un cadre d’analyse renouvelé pour la recherche sur l’apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation prenant en compte leur...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Distances et médiations des savoirs
2026
|
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |