Outiller la conception et la description de dispositifs hybrides
Cette contribution vise à apporter un regard nuancé et complémentaire à certains éléments du cadre d’analyse de la co-construction des environnements d’apprentissage hybrides présenté par Bernadette Charlier et Claire Peltier (2024) et notamment à leur modèle révisé qui structure leur article. Ce m...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Distances et médiations des savoirs
2025
|
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |