Évolution du cours magistral : vers une négociation didactique entre acteurs
Notre objectif est de répondre à l’invitation à contribuer au débat lancé par Claire Peltier (Peltier, 2024) sur le cours magistral (CM) contemporain en nous appuyant sur l’article « D’une magistralité à l’autre. Remédiation de l’ethos professoral par le dispositif du MOOC » (Aïm et Depoux, 2015)....
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Distances et médiations des savoirs
2024
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |