Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments

Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments

Cet article s’intéresse au cours magistral en tant que situation d’activité instrumentée. Il entend montrer que l’introduction d’instruments, notamment technologiques, au sein de cette situation, influence l’activité des enseignants et des étudiants à plusieurs titres. Dans ce but, il utilise le cad...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Yayımlandı:URI:https://journals.openedition.org/dms,
Asıl Yazarlar: Loizon, Anaïs, Mayen, Patrick
Materyal Türü: Article ou chapitre numérique
Dil:Français
Baskı/Yayın Bilgisi: Distances et médiations des savoirs 2015
Konular:
activité
étudiant
instruments
cours magistral
enseignant
activity
student
lecture
teacher
Online Erişim:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:dms_1004
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:dms_1004 https://doi.org/10.4000/dms.1004 urn:doi:10.4000/dms.1004 fr https://journals.openedition.org/dms/1004 2015-03-26T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/f8f4 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments Distances et médiations des savoirs CNED-Centre national d'enseignement à distance info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228 URI:https://journals.openedition.org/dms Loizon, Anaïs Mayen, Patrick activité étudiant instruments cours magistral enseignant activity student instruments lecture teacher Cet article s’intéresse au cours magistral en tant que situation d’activité instrumentée. Il entend montrer que l’introduction d’instruments, notamment technologiques, au sein de cette situation, influence l’activité des enseignants et des étudiants à plusieurs titres. Dans ce but, il utilise le cadre conceptuel et méthodologique de la didactique professionnelle et l’approche instrumentale développée par Rabardel (1995) pour analyser une série d’observations de l’activité de conduite de cours magistral en amphithéâtre et plusieurs entretiens de groupe menés avec des étudiants à propos de leurs activités d’apprentissage en cours magistral. This article considers the lecture as an instrumented activity situation. It intends to show that the introduction of instruments, in this situation, especially technological ones, impacts the work of teachers and students in many ways. For this purpose, it uses the vocational didactics framework, and the instrumental approach developed by Rabardel (1995), to analyze a series of lecture observations and several group interviews conducted with students about their learning activities.
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic activité
étudiant
instruments
cours magistral
enseignant
activity
student
instruments
lecture
teacher
spellingShingle activité
étudiant
instruments
cours magistral
enseignant
activity
student
instruments
lecture
teacher
Loizon, Anaïs
Mayen, Patrick
Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments
description Cet article s’intéresse au cours magistral en tant que situation d’activité instrumentée. Il entend montrer que l’introduction d’instruments, notamment technologiques, au sein de cette situation, influence l’activité des enseignants et des étudiants à plusieurs titres. Dans ce but, il utilise le cadre conceptuel et méthodologique de la didactique professionnelle et l’approche instrumentale développée par Rabardel (1995) pour analyser une série d’observations de l’activité de conduite de cours magistral en amphithéâtre et plusieurs entretiens de groupe menés avec des étudiants à propos de leurs activités d’apprentissage en cours magistral.
author Loizon, Anaïs
Mayen, Patrick
author_facet Loizon, Anaïs
Mayen, Patrick
author_sort Loizon, Anaïs
title Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments
title_short Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments
title_full Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments
title_fullStr Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments
title_full_unstemmed Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments
title_sort le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments
publisher Distances et médiations des savoirs
publishDate 2015
container_title URI:https://journals.openedition.org/dms
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/dms.1004
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/dms/1004
_version_ 1877242977491877888

Benzer Materyaller