« Tant que les savoirs scientifiques relatifs aux Outre-mer ne seront pas davantage consolidés, médiatisés, voire vulgarisés, leur marginalisation persistera »
Cet entretien interroge la fécondité heuristique de la notion de « marge » pour l’histoire, à partir des travaux de Pierre-Éric Fageol sur l’éducation en contexte colonial et post-colonial à La Réunion (1870-1970). S’appuyant sur la pensée complexe d’Edgar Morin, il conçoit centre et marges comme in...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Diversité
2026
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