Quand des enseignant·e·s et des chercheur·euse·s travaillent en groupe sur le travail de groupe des élèves
Cet article présente les résultats d’une recherche exploratoire qui s’intéresse à des collectifs d’enseignant·e·s et de chercheur·euse·s qui se réunissent régulièrement pour analyser des séances d’enseignement-apprentissage, déjà réalisées ou à venir, dans lesquelles il·elle·s questionnent les condi...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Diversité
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |