Penser les savoirs pour panser l’école ?
Qu’enseigne-t-on à l’école ? Pourquoi et comment ? Ces questions sont en apparence assez simples, voire naïves et inutiles, tant la question des contenus d’enseignement apparaît comme évidente, comme un allant de soi constitutif de l’école, des savoirs disciplinaires et de l’identité professionnell...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Diversité
2025
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |