« J’enseigne alors que je suis assistante » : ambiguïté des missions des assistants de maternelle
Dans quelle mesure les missions pédagogiques des assistants de maternelle plus explicitement pointées dans le référentiel-métier depuis 2018 s’assimilent-elles au travail enseignant et redéfinissent-elles les frontières de leur métier ? Comment sont-elles perçues et vécues par les assistants – essen...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/diversite, |
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Diversité
2025
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