Enseignement à distance et autoformation linguistique en Italie au début du XXe siècle : « Il Poliglotta Moderno »
Le Poliglotta Moderno, méthode d’autoapprentissage des langues sous forme de fascicules hebdomadaires, s’empare d’une tradition. Son analyse permet d’esquisser une typologie des usagers et d’évaluer les besoins d’autoformation linguistique en Italie au début du XXe siècle.
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dhfles, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
2014
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Le Poliglotta Moderno, méthode d’autoapprentissage des langues sous forme de fascicules hebdomadaires, s’empare d’une tradition. Son analyse permet d’esquisser une typologie des usagers et d’évaluer les besoins d’autoformation linguistique en Italie au début du XXe siècle. |
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