edged : exploration des frontières poreuses entre philosophie pédagogique, performance de la danse et pratique chorégraphique
J’ai développé, lors des quatre dernières années, un concept que j’ai nommé le corps poreux (Porous Body), une philosophie pédagogique qui favorise la pratique d’une plus grande malléabilité physique et mentale chez les étudiants en danse, en suivant quatre principes directeurs fondamentaux : le flu...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/danse, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en danse
2025
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |