Accessibilité numérique et IA : Perspectives éthiques et sociétales pour les étudiants en situation de handicap sensoriel. Étude comparative des universités de Lille et de Lomé
Cet article propose une analyse critique de l’impact des technologies d’intelligence artificielle (IA) sur l’accessibilité des contenus pédagogiques numériques, à travers une étude comparative entre l’Université de Lille (France) et l’Université de Lomé (Togo). Adoptant une méthodologie qualitative,...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ctd, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Communication, technologies et développement
2026
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