Former des citoyens pieux, révérencieux, performants et compétitifs : un dilemme de l’enseignement public marocain
Au Maroc, l’Islam est religion d’État et l’éducation islamique fait partie intégrante du curriculum. En parallèle, les réformes éducatives actuelles valorisent l’approche par compétences et les soft skills. Cet article vise à mettre au jour les tensions qui se jouent au sein du système éducatif nati...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |