Le fonctionnement des établissements scolaires et le mythe de la “tolérance religieuse” au Brésil : approche ethnographique comparée
L’article met en question l’image convenue d’une “tolérance religieuse” au Brésil, forgée par des représentations de sens commun et par certains travaux scientifiques censés rendre compte voire orienter les pratiques enseignantes. Nous répondons aux questions suivantes : comment les situations impli...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
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Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2022
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