Introduction. Éducation, privatisation, ségrégation : regards croisés Nord/Sud. De l’importance de la dimension spatiale des dynamiques éducatives
L’intérêt récent des géographes pour l’éducation s’inscrit dans un renouvellement fort d’une partie de la discipline suite notamment aux travaux de la géographie radicale (Harvey, 2005). La géographie, en tant que science sociale du territoire (Di Méo & Buléon, 2005), a été traditionnellement p...
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2020
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