Former des « personnalités », valoriser la créativité. La permanence de la forme scolaire dans l’enseignement supérieur de design de mode

Tout en revendiquant la professionnalisation de leurs diplômés, les cursus de design affirment rechercher la singularité des étudiants et participer à la construction de « personnalités ». L’individualisation sous-jacente questionne la transmission des connaissances dans le cadre prescrit inhérent a...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Τόπος έκδοσης:	URI:https://journals.openedition.org/cres,
Κύριος συγγραφέας:	Divert, Nicolas
Μορφή:	Article ou chapitre numérique
Γλώσσα:	Français
Έκδοση:	Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs 2020
Θέματα:	autonomie forme scolaire arts appliqués singularités mode BTS autonomy curriculum applied arts particularities fashion design
Διαθέσιμο Online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM