Mesurer l’impact scolaire des dispositifs d’enseignement artistique et culturel dans les établissements d’éducation prioritaire. Le cas du dispositif DMEO
Cet article porte sur une tentative d’évaluation de l’impact scolaire d’un dispositif d’enseignement artistique et culturel, le programme Dix mois d’école et d’Opéra (DMEO), porté par l’Opéra national de Paris et les académies de Paris, Créteil et Versailles depuis le début des années 1990. Ce dispo...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2020
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