L’enseignement postsecondaire en pénitenciers canadiens : des professeur·e·s de Cégep entre enseignement et intervention sociale
Le métier de professeur·e de niveau collégial prend une forme unique en milieu carcéral québécois, à la fois compte tenu d’un fonctionnement précaire qui s’est instauré au fil des ans, mais principalement par la réponse du Cégep et des professeur·e·s à ce fonctionnement. D’un côté, l’administration...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/cres, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |