Five-Rule Effects in Young and Older Adults’ Arithmetic: Further Evidence for Age-Related Differences in Strategy Selection
Des adultes jeunes et âgés devaient dire si une série de problèmes arithmétiques complexes étaient vrais ou faux, afin de tester les effets de cinq. Dans une tâche de vérification de problèmes arithmétiques, les effets de cinq consistent à observer de meilleures performances lorsque les problèmes vi...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/cpl, |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Anglais |
| Publicat: |
Current psychology letters
2004
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