Helping Young Children to Distinguish Appearance from Reality: The Role of Consecutive versus Simultaneous Dissociation of Representations
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/cpl, |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Anglais |
| Argitaratua: |
Current psychology letters
2003
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |