La distinction accompli/inaccompli dans le récit en FLE : enjeux pour la conception de matériel pédagogique. :: SCD d'Orléans

La distinction accompli/inaccompli dans le récit en FLE : enjeux pour la conception de matériel pédagogique.

La distinction accompli/inaccompli dans le récit en FLE : enjeux pour la conception de matériel pédagogique.

Cet article a pour objet la conception de matériel pédagogique pour l’apprentissage endolingue de la relation entre le passé composé et l’imparfait dans le récit en FLE. Faut-il privilégier le choix d’une visée sur le procès ou bien montrer que la distribution des temps s’effectue à partir d’indices...

Cur síos iomlán

Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Foilsithe in:	URI:https://journals.openedition.org/corela,
Príomhchruthaitheoir:	Renoud, Loïc
Formáid:	Article ou chapitre numérique
Teanga:	Français
Foilsithe / Cruthaithe:	Corela 2019
Ábhair:	aspect Français Langue Étrangère temps du passé conception de matériel pédagogique contexte endolingue linguistique énactive. French as a Foreign Language past tenses pedagogical materials development endolingual context enactive linguistics.
Rochtain ar líne:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Míreanna comhchosúla

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Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Convergence in contact grammaticalisation in Singapore English: the case of already
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Cognition, énaction, perculturation : vers une caractérisation du lexique anglais dans une perspective typologique
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De la phonation interactive incarnée aux voix des langues naturelles
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Langues et langage dans un paradigme enactif
de réir: Aden, Joëlle
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La communauté des vivants. Une approche énactive du site de L214
de réir: Chanay, Hugues Constantin de
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

L’étude de la réflexivité en débriefings dans le cadre du programme du cours d’action
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Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Gestualité cogrammaticale : de l'action corporelle spontanée aux postures de travail métagestuel guidé. Maybe et le balancement épistémique en anglais
de réir: Lapaire, Jean-Rémi
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Textes programmateurs et scénarisations interactionnelles : les instructions autour de la natation en piscine et en extérieur du point de vue de l’énaction, perspective contrastive
de réir: Bottineau, Didier
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Submorphémique et corporéité cognitive
de réir: Bottineau, Didier
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L’ethnologie face à son histoire sous les régimes totalitaires
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Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Éveiller le corps sensible pour entrer dans l’oralité des langues : une approche énactive de l’enseignement de l’oral
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Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

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Pour une approche énactive de la muséologie
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Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

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Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

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de réir: Azéma, Guillaume, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

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Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Cognition incarnée : une cognition située et projetée
de réir: Versace, Rémy, 1955-...., auteur en psychologie, et al.
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Psychodrame psychanalytique et « empathie métaphorisante »
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