La bande chantée : tradition orale et croyances pédagogiques dans le Corriere dei Piccoli
Fondé en 1908, Corriere dei Piccoli émerge à un moment particulier de l’histoire italienne, caractérisé par la convergence de la culture populaire et de nouvelles pratiques industrielles et culturelles qui annoncent le futur avènement des médias de masse (Colombo, 1999). En étudiant les premières dé...
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| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Comicalités
2024
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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éducation Corriere dei Piccoli cantastorie oralité enfants education Corriere dei Piccoli cantastorie orality children Di Paola, Lorenzo Van de Wiele, Eva La bande chantée : tradition orale et croyances pédagogiques dans le Corriere dei Piccoli |
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Fondé en 1908, Corriere dei Piccoli émerge à un moment particulier de l’histoire italienne, caractérisé par la convergence de la culture populaire et de nouvelles pratiques industrielles et culturelles qui annoncent le futur avènement des médias de masse (Colombo, 1999). En étudiant les premières décennies (1908-1931) de ce périodique renommé, cet article reconstitue les processus de remédiation qui ont façonné son format de publication, en le reliant à une longue tradition de pratiques orales et performatives. En effet, Corriere dei Piccoli a « remédié » (Bolter & Grusin, 2003) l’ancienne tradition orale des « cantastorie » (artistes itinérants qui racontaient ou chantaient des histoires sur les places publiques, en s’aidant d’affiches peintes représentant des scènes clés de leurs récits), dont les performances ont eu un impact significatif sur les structures formelles et sur les modes de signification du magazine. Ce processus a fait se rencontrer d’anciennes traditions narratives et un paysage médiatique nouveau, mêlant liberté, futurisme, représentations théâtrales et tradition littéraire. Né dans ce contexte, Corriere dei Piccoli est l’un des sites privilégiés d’où l’on peut observer le difficile processus de modernisation en Italie (Brancato, 2008).En outre, l’article porte sur les pratiques éducatives liées à l’oralité et à la performance. Notre thèse principale est que le magazine atteint un équilibre entre la pédagogie traditionnelle, le divertissement multimédia/multimodal et la « commodification ». Les légendes rimées utilisées dans les bandes dessinées révèlent l’attention portée à l’alphabétisation des jeunes lecteurs et soulignent la responsabilité des parents, ou des frères et sœurs plus âgés, dans l’accompagnement (ou le « chaperonnage », selon Joe Sutliff Sanders, 2013) de leur activité de lecture. Avec la même ambition éducative, le magazine développa, dans ses premières années de publication, une rubrique de courrier des lecteurs où la figure médiatrice de Paola Lombroso promouvait activement la lecture et l’écriture, par le biais d’un dialogue avec le lectorat de Corriere dei Piccoli. Cependant, le format très particulier des bandes dessinées de l’hebdomadaire ne visait pas seulement à éduquer les enfants, mais leur proposait également un mode de vie plus consumériste, ce qui, d’une part, tendait à les réifier et, d’autre part (dans une perspective d’éducation aux médias avant l’heure), leur fournissait des outils pour comprendre et naviguer dans le paysage médiatique de l’époque. |
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En étudiant les premières décennies (1908-1931) de ce périodique renommé, cet article reconstitue les processus de remédiation qui ont façonné son format de publication, en le reliant à une longue tradition de pratiques orales et performatives. En effet, Corriere dei Piccoli a « remédié » (Bolter & Grusin, 2003) l’ancienne tradition orale des « cantastorie » (artistes itinérants qui racontaient ou chantaient des histoires sur les places publiques, en s’aidant d’affiches peintes représentant des scènes clés de leurs récits), dont les performances ont eu un impact significatif sur les structures formelles et sur les modes de signification du magazine. Ce processus a fait se rencontrer d’anciennes traditions narratives et un paysage médiatique nouveau, mêlant liberté, futurisme, représentations théâtrales et tradition littéraire. Né dans ce contexte, Corriere dei Piccoli est l’un des sites privilégiés d’où l’on peut observer le difficile processus de modernisation en Italie (Brancato, 2008).En outre, l’article porte sur les pratiques éducatives liées à l’oralité et à la performance. Notre thèse principale est que le magazine atteint un équilibre entre la pédagogie traditionnelle, le divertissement multimédia/multimodal et la « commodification ». Les légendes rimées utilisées dans les bandes dessinées révèlent l’attention portée à l’alphabétisation des jeunes lecteurs et soulignent la responsabilité des parents, ou des frères et sœurs plus âgés, dans l’accompagnement (ou le « chaperonnage », selon Joe Sutliff Sanders, 2013) de leur activité de lecture. Avec la même ambition éducative, le magazine développa, dans ses premières années de publication, une rubrique de courrier des lecteurs où la figure médiatrice de Paola Lombroso promouvait activement la lecture et l’écriture, par le biais d’un dialogue avec le lectorat de Corriere dei Piccoli. Cependant, le format très particulier des bandes dessinées de l’hebdomadaire ne visait pas seulement à éduquer les enfants, mais leur proposait également un mode de vie plus consumériste, ce qui, d’une part, tendait à les réifier et, d’autre part (dans une perspective d’éducation aux médias avant l’heure), leur fournissait des outils pour comprendre et naviguer dans le paysage médiatique de l’époque. Corriere dei Piccoli emerged during a unique moment in Italian history characterized by the convergence of popular culture and new industrial and cultural practices that foreshadowed the future advent of mass media (Colombo, 1999). This article aims to investigate the processes of remediation that involves the communicative format of this renowned periodical, connecting it to a long tradition of oral and performative practices. Corriere dei Piccoli, in fact, effectively remediated (Bolter & Grusin, 2003) the ancient oral tradition of the “Cantastorie” (traveling entertainers who tell or sing stories in public squares with the aid of painted posters depicting key scenes from the tales), whose performances had a significant impact on the formal and meaning structures of the magazine. This process entails a collision between ancient narrative traditions and a novel media landscape characterized by the intersection of liberty, futurism, theatrical performances, and literary tradition. In this context, Corriere dei Piccoli stands as one of the privileged sites from which to observe the challenging process of modernization in Italy (Brancato, 2008).Additionally, the investigation will consider the educational practices related to orality and performance. Our main thesis posits that the magazine strikes a balance between traditional pedagogy and multimedia/multimodal entertainment. The rhymed captions used in the comics reflect the attention devoted to young readers’ literacy and emphasize the responsibility placed on parents and older siblings to “chaperone” their reading (as indicated by Sutliff Sanders, 2013). Following the same educational path, in its early years of publication, the magazine invested in a correspondence section where the mediating figure of Paola Lombroso actively promoted reading and writing through a dialogue with the readership. However, the remarkable Corrierino comic format not only educated children but also proposed a more consumerist lifestyle, which, on the one hand, tended to commodify children and, on the other hand (from a media education perspective ante litteram), provided useful tools to understand and navigate the media landscape of the time. |