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L’élaboration conceptuelle bilingue dans des disciplines non linguistiques : analyse discursive d’un cours en interaction

L’analyse détaillée d’un extrait d’interaction en classe bilingue (enseignement en droit impliquant le français et l’allemand) permet de mettre au jour la façon dont les connaissances disciplinaires et linguistiques sont co-construites par les participants en et avec deux langues. Les discussions te...

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Dades bibliogràfiques
Publicat a:	URI:https://journals.openedition.org/cediscor,
Autors principals:	Grobet, Anne, Vuksanović, Ivana
Format:	Article ou chapitre numérique
Idioma:	Français
Publicat:	Les carnets du Cediscor 2017
Matèries:	analyse du discours enseignement bilingue interaction en classe réseau conceptuel saturation informationnelle discours métalinguistique discourse analysis bilingual education classroom interaction conceptual network information saturation metalinguistic discourse
Accés en línia:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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