Analyse sociodidactique des évaluations internationales inspirées du Cadre européen commun de référence pour les langues
Notre étude s’inscrit dans le cadre d’une sociodidactique qui prend en considération la diversité des contextes et des cultures éducatives – et par extension des cultures d’évaluation – qui les caractérisent. Elle porte sur la prise en compte des spécificités des contextes étrangers dans les évaluat...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |