Analyse d’une pratique philosophique contextualisée à l’école polynésienne
Cet article raconte une pratique philosophique contextualisée à l’école polynésienne qui prend appui sur trois entrées : la littérature de jeunesse polynésienne, l’implication parentale et la langue tahitienne. La question centrale de l’article est de savoir en quoi l’analyse de cette pratique philo...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Contextes et didactiques
2024
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |