Évaluation certificative en Éducation Physique et Sportive et épistémologie de l’évaluateur

L’article a pour but de rendre compte de l’activité réelle d’enseignants d’Éducation Physique et Sportive dans le cadre de la certification aux examens où les prescriptions officielles imposent aux enseignants de faire usage d’un référentiel. L’objectif est d’accéder à l’épistémologie de l’évaluateu...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Publicado en:URI:https://journals.openedition.org/ced,
Autores principales: Brau-Antony, Stéphane, Grosstephan, Vincent
Formato: Article ou chapitre numérique
Lenguaje:Français
Publicado: Contextes et didactiques 2020
Materias:
Acceso en línea:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:ced_2178
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:ced_2178 https://doi.org/10.4000/ced.2178 urn:doi:10.4000/ced.2178 fr https://journals.openedition.org/ced/2178 2020-12-09T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/dnvm https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Évaluation certificative en Éducation Physique et Sportive et épistémologie de l’évaluateur Contextes et didactiques Presses universitaires des Antilles info:eu-repo/semantics/reference/issn/2551-6116 URI:https://journals.openedition.org/ced Brau-Antony, Stéphane Grosstephan, Vincent activité certification Éducation Physique et Sportive évaluateur référentiel activity certification Physical and Sports Education assessor referential L’article a pour but de rendre compte de l’activité réelle d’enseignants d’Éducation Physique et Sportive dans le cadre de la certification aux examens où les prescriptions officielles imposent aux enseignants de faire usage d’un référentiel. L’objectif est d’accéder à l’épistémologie de l’évaluateur à partir d’un cadre conceptuel qui croise les apports de l’ergonomie et des recherches en didactique. Les deux études présentées portent, d’une part, sur la mise en place d’un dispositif au cours duquel dix enseignants d’Éducation Physique et Sportive sont confrontés à l’évaluation de six élèves en boxe française, et d’autre part, sur un moment de délibération au cours duquel deux évaluateurs doivent noter dix-neuf élèves en tennis de table. Les résultats montrent que les évaluateurs mobilisent leurs propres référents y compris quand ils disposent de référentiels d’évaluation. Ces référents reposent sur leur conception personnelle des activités physiques et sportives enseignées ainsi que sur des visées éducatives absentes des référentiels institutionnels. Ces résultats permettent de mettre au jour l’épistémologie en actes des évaluateurs et une série de déterminants qui agissent sur l’activité des évaluateurs. The article aims to report on the actual activity of Physical Education and Sports teachers in the context of certification in exams where official requirements require teachers to use a reference system. The objective is to access the epistemology of the assessor from a reference framework that crosses the contributions of ergonomics and didactic research. The two studies presented concern, on the one hand, the implementation of a system during which ten Physical and Sports Education teachers are confronted with the evaluation of six students in French boxing and, on the other hand, a deliberation moment during which two assessors have to grade 19 students in table tennis. The results show that the assessors mobilize their own referents even when they have evaluation referentials at their disposal. These referents are based on their personal conception of the physical and sports practices taught as well as on educational aims that are absent from the institutional reference systems. These results reveal the epistemology in action of the assessors and a series of determinants which act on the activity of the assessors.
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic activité
certification
Éducation Physique et Sportive
évaluateur
référentiel
activity
certification
Physical and Sports Education
assessor
referential
spellingShingle activité
certification
Éducation Physique et Sportive
évaluateur
référentiel
activity
certification
Physical and Sports Education
assessor
referential
Brau-Antony, Stéphane
Grosstephan, Vincent
Évaluation certificative en Éducation Physique et Sportive et épistémologie de l’évaluateur
description L’article a pour but de rendre compte de l’activité réelle d’enseignants d’Éducation Physique et Sportive dans le cadre de la certification aux examens où les prescriptions officielles imposent aux enseignants de faire usage d’un référentiel. L’objectif est d’accéder à l’épistémologie de l’évaluateur à partir d’un cadre conceptuel qui croise les apports de l’ergonomie et des recherches en didactique. Les deux études présentées portent, d’une part, sur la mise en place d’un dispositif au cours duquel dix enseignants d’Éducation Physique et Sportive sont confrontés à l’évaluation de six élèves en boxe française, et d’autre part, sur un moment de délibération au cours duquel deux évaluateurs doivent noter dix-neuf élèves en tennis de table. Les résultats montrent que les évaluateurs mobilisent leurs propres référents y compris quand ils disposent de référentiels d’évaluation. Ces référents reposent sur leur conception personnelle des activités physiques et sportives enseignées ainsi que sur des visées éducatives absentes des référentiels institutionnels. Ces résultats permettent de mettre au jour l’épistémologie en actes des évaluateurs et une série de déterminants qui agissent sur l’activité des évaluateurs.
author Brau-Antony, Stéphane
Grosstephan, Vincent
author_facet Brau-Antony, Stéphane
Grosstephan, Vincent
author_sort Brau-Antony, Stéphane
title Évaluation certificative en Éducation Physique et Sportive et épistémologie de l’évaluateur
title_short Évaluation certificative en Éducation Physique et Sportive et épistémologie de l’évaluateur
title_full Évaluation certificative en Éducation Physique et Sportive et épistémologie de l’évaluateur
title_fullStr Évaluation certificative en Éducation Physique et Sportive et épistémologie de l’évaluateur
title_full_unstemmed Évaluation certificative en Éducation Physique et Sportive et épistémologie de l’évaluateur
title_sort évaluation certificative en éducation physique et sportive et épistémologie de l’évaluateur
publisher Contextes et didactiques
publishDate 2020
container_title URI:https://journals.openedition.org/ced
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ced.2178
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ced/2178
_version_ 1877293801275392000