La representación del Gobierno de Alfredo Stroessner en los textos escolares de Historia utilizados en el Paraguay de 1989 hasta la actualidad
El abordaje de la retórica de los textos escolares permite detectar concepciones historiográficas y temáticas trasmitidas por la educación formal e instala estampas descriptivas de ciertos acontecimientos, personajes y situaciones históricas. En ese sentido, el problema que plantea la presente inves...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/cal, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Espagnol |
| منشور في: |
Cahiers des Amériques latines
2019
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |