La notion de scénario comme outil d’évaluation de la compétence en langue
Cet article présente la maquette d’un nouveau diplôme destiné à évaluer les compétences en langue. L’approche choisie pour le type d’épreuve proposé est une approche holistique. Il s’agit d’évaluer les capacités d’un candidat à accomplir une mission complexe proche de la vie réelle. L’épreuve se pré...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/asp, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
ASp
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |