Blending the English Programme for Sports Science Students: a Win-win Situation for Engagement?
This article describes the re-design of an English course for third‑year sports science students into a blended format at the school of Human and Social Sciences of University of Bordeaux. Online modules enable students to prepare for face‑to‑face classes in small groups with a focus on oral interac...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Anglais |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2022
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |