Considérer les représentations iconographiques dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais
Dans la classe de langue, enseignants et apprenants ont recours à de nombreuses aides visuelles pour étayer leur réflexion ou garder trace du travail en cours ou effectué. Ces aides peuvent être constituées de notes griffonnées, de dessins, d’images (iconographies) et/ou d’agencements spécifiques d’...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2023
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |