Analyse des interactions d’apprenants de FLS avec ChatGPT pour la rétroaction corrective écrite
Cet article résume une étude portant sur l’utilisation de ChatGPT pour la rétroaction corrective écrite interactive. Les participants (n = 22) sont des étudiants de français langue seconde de niveau intermédiaire faible qui ont d’abord répondu à un questionnaire portant sur leurs pratiques autocorre...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| Príomhchruthaitheoirí: | , |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Alsic
2025
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |