L’IA au cœur de la remise en question des méthodologies actuelles d’enseignement-apprentissage des langues et des cultures – Vers une didactique réticulaire
L’hypothèse de départ de ce texte est que la réflexion sur la question méthodologique en didactique des langues et des cultures ne prend son sens que si elle dépasse justement le périmètre méthodologique. Il s’agit de voir plus large : comprendre sur quel empan l’IA va s’imposer, comment elle va s’i...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Alsic
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |