« Je ne sais pas trop comment m’y prendre... » : les enseignants Lansad face aux défis de la traduction automatique
L’arrivée d’outils de traduction automatique (OTA) de plus en plus performants à l’université devrait mener l’ensemble des acteurs de la communauté universitaire à une réflexion sur leurs implications pédagogiques. Une recherche initiale, menée sur les représentations des apprenants et leurs utilisa...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Alsic
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |