La formation continue à l’épreuve du numérique : encourager la formation hybride dans un centre universitaire de FLE par l’utilisation de la plateforme Moodle
Cet article s’intéresse à la formation à l’utilisation de TICE dans le cadre de l’organisation du pôle distanciel d’une formation hybride en langues mise en place au lendemain de la pandémie de Covid-19. Il cherche à déterminer comment, à l’échelle du Centre international rennais d'études de fr...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Alsic
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |