Pour un apprentissage actif de la grammaire à travers des outils numériques multimodaux
Dans le cadre de cet article, nous présenterons les résultats d'une expérience pédagogique menée à l'Université Bretagne Sud (Lorient, France) avec des étudiants de première année de licence en langues étrangères appliquées (LEA), dont la langue maternelle est le français. L'objectif...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Alsic
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |