Normes, exceptions et variabilité : manifestations de profils conatifs dans les activités d’apprentissage de l’anglais
Destiné dans un premier temps à présenter une analyse des profils d’apprenants et de leurs manifestations dans des trajectoires spécifiques d’apprentissage, cet article adopte une position critique à l’égard d’une telle entreprise et opte pour une approche mixte, qui privilégie une narration ethnogr...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Alsic
2024
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |