Cohérence pédagonumérique en formation à distance de l’enseignement-apprentissage des langues
Collectivement, nous vivons une mutation accélérée des pratiques pédagonumériques qui touche toutes les disciplines, y compris l’enseignement-apprentissage des langues. La conjoncture a imposé l’enseignement comodal (HyFlex) comme une nouvelle réalité en formation à distance (FAD). Il importe donc,...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/alsic, |
|---|---|
| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Alsic
2024
|
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |