Étayage en ligne et développement de la conscience métacognitive :: SCD d'Orléans

Étayage en ligne et développement de la conscience métacognitive

Étayage en ligne et développement de la conscience métacognitive

Le présent article décrit une étude de cas basée sur une télécollaboration entre deux groupes d'étudiants de français langue seconde/étrangère. En nous inspirant du concept d'étayage et de la théorie de l'activité, nous cherchons à voir si des activités de travail collaboratif peuvent...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Cyhoeddwyd yn:	URI:https://journals.openedition.org/alsic,
Prif Awduron:	Caws, Catherine, Lousada, Eliane, Marra, Arthur
Fformat:	Article ou chapitre numérique
Iaith:	Français
Cyhoeddwyd:	Alsic 2019
Pynciau:	interactions en ligne métacognition visioconférence télécollaboration étayage online interaction metacognition videoconferencing telecollaboration scaffolding
Mynediad Ar-lein:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Eitemau Tebyg

Les signes expressifs corporels de la conversation par vidéoconférence
gan: Bouyssi, Christophe, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Analyser des compétences techno-sémio-pédagogiques d'apprentis tuteurs dans différents environnements numériques : résultats d'une étude exploratoire
gan: Cappellini, Marco, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Télécollaboration et formation de formateurs en langues au tutorat en ligne – Un état de l'art
gan: Cappellini, Marco
Cyhoeddwyd: (2021)

La pensée enseignante dans une expérience de tutorat en ligne
gan: Muller, Catherine
Cyhoeddwyd: (2016)

Le développement des compétences techno-sémio-pédagogiques en télécollaboration
gan: Cappellini, Marco
Cyhoeddwyd: (2024)

"Tout ce que nous faisions me paraissait virtuel"
gan: Muller, Catherine
Cyhoeddwyd: (2017)

Défis de la formation à distance à l’université Blida 2 : une expérience singulière conjuguée au pluriel
gan: Akmoun, Houda, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Composantes métacognitives ; définitions et outils d’évaluation
gan: Frenkel, Stéphanie
Cyhoeddwyd: (2014)

L’apport des études de corpus à l’analyse de l’étayage
gan: Weck, Geneviève De, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Analyse d’activités collaboratives à distance dans le cadre d’un dispositif d’apprentissage de la modélisation scientifique
gan: Strebelle, Albert, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Métacognition et formation des adultes
gan: Kaiser, Arnim, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Le développement métacognitif des enfants sourds
gan: Peterson, Candida C.
Cyhoeddwyd: (2007)

Activité pédagogique appliquée à la traduction-révision : expérience de télécollaboration entre étudiants français et étudiants japonais
gan: Higashi, Tomoko, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Listening to the Multiple Voices in an Intercultural Telecollaborative Multilingual Digital Storytelling Project: A Bakhtinian perspective
gan: Priego, Sabrina, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Quel rapport entre la métacognition et la performance à l’écrit ?
gan: Escorcia, Dyanne
Cyhoeddwyd: (2011)

La clairvoyance normative métacognition sociale? Une perspective métacognitive de l'étude de la clairvoyance normative
gan: Guingouain, Gérard
Cyhoeddwyd: (2016)

Apprentissage télécollaboratif par vidéoconférence de groupe pour l’acquisition de compétences en communication interculturelle
gan: Bouyssi, Christophe
Cyhoeddwyd: (2023)

The role of coaching in teacher competence development for telecollaboration
gan: Jauregi, Kristi, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Acculturation à l’écrit et gestes d’étayage au CP : la parole du texte, de l’élève, du maitre
gan: Tiré, Marianne, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

La parenthèse réflexive, un levier d’étayage efficient dans l’aide à la problématisation de l’apprenant ? Une étude de cas en biologie
gan: Beuve, François-Xavier
Cyhoeddwyd: (2025)

Accompagnement de l’autonomisation dans des dispositifs d’apprentissage des langues médiatisés : des leviers récurrents
gan: Nissen, Elke
Cyhoeddwyd: (2022)

La télécollaboration vue par la communication exolingue – Pour un enrichissement mutuel de deux traditions de recherche
gan: Cappellini, Marco
Cyhoeddwyd: (2018)

Synchronous Telecollaboration for Novice Language Learners: Effects on Speaking Skills and Language Learning Interests
gan: Schenker, Theresa
Cyhoeddwyd: (2018)

Telecollaboration: foreign language teachers (re)defining their role
gan: Ensor, Simon, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Gestion de l’interaction, activités métalangagières et apprentissage en langue étrangère
gan: Vasseur, Marie-Thérèse
Cyhoeddwyd: (2012)

Télécollaboration informelle 2.0 : le vlogue d'un américain en français sur YouTube
gan: Combe, Christelle
Cyhoeddwyd: (2018)

La métacognition chez les adolescents présentant des troubles de la conduite et du comportement : humeurs et expériences métacognitives
gan: Pennequin, Valérie, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Altérations métacognitives et troubles psychiques : état des connaissances et perspectives thérapeutiques
gan: Goncalves, Adrien
Cyhoeddwyd: (2026)

Innovation dans un projet de télécollaboration orale en intercompréhension : bilan et perspectives du projet IOTT
gan: Garbarino, Sandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Le développement de stratégies cognitives et métacognitives chez des élèves en difficulté d'apprentissage
gan: Bosson, Mélanie S., et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Métacognition et interactions en didactique des langues : perspectives sociocognitives
gan: Sagnier, Christine M., 1958
Cyhoeddwyd: (2013)

Les négociations de sens dans un dispositif d'apprentissage des langues en ligne synchrone par visioconférence
gan: Nicolaev, Viorica
Cyhoeddwyd: (2017)

Les connaissances métacognitives en lecture-compréhension chez l'enfant et l'adulte
gan: Eme, Elsa, et al.
Cyhoeddwyd: (2001)

"Our interaction was very productive": levels of reflection in learners' diaries in teletandem
gan: Leone, Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Compétences pour télécollaborer dans un environnement plurilingue : référentiel et tâche
gan: Chachkine, Elsa, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Ce que les interactions nous disent sur l’activité de l’enseignant et des étudiants pendant le cours par visioconférence en situation de contrainte
gan: Mraihi, Saida
Cyhoeddwyd: (2024)

L’école à l’hôpital : des démarches et des outils numériques pour scolariser et développer la métacognition
gan: Terrat, Hélène
Cyhoeddwyd: (2017)

Contrôle exécutif, cognition sociale, émotions et métacognition
gan: Le Gall, Didier, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

The “Bologna–München” Tandem: Experiencing Interculturality Inside and Outside the Foreign Language Classroom
gan: Martino, Sandro De
Cyhoeddwyd: (2020)

Une approche sociocritique de la télécollaboration : étude du rapport au numérique des participants
gan: Muller, Catherine
Cyhoeddwyd: (2018)

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