Analyse de Médiatisation et médiation pédagogique dans un environnement multimédia : Le cas de l'apprentissage de l'anglais en Histoire de l'art à l'université :: SCD d'Orléans

Analyse de Médiatisation et médiation pédagogique dans un environnement multimédia : Le cas de l'apprentissage de l'anglais en Histoire de l'art à l'université

Analyse de Médiatisation et médiation pédagogique dans un environnement multimédia : Le cas de l'apprentissage de l'anglais en Histoire de l'art à l'université

Cet article analyse un livre ou un document.

Enregistré dans:

Bibliografiske detaljer
Udgivet i:	URI:https://journals.openedition.org/alsic,
Hovedforfatter:	Portine, Henri
Format:	Article ou chapitre numérique
Sprog:	Français
Udgivet:	Alsic 2012
Fag:	analyse de livre book review
Online adgang:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Lignende værker

Analyse de Médiation, médiatisation et apprentissages
af: Gettliffe-Grant, Nathalie
Udgivet: (2012)

Analyse de Psychologie des apprentissages et multimédia
af: Quanquin, Véronique
Udgivet: (2012)

Analyse de Apprendre une langue dans un environnement multimédia
af: Zeilinger-Trier, Manuela
Udgivet: (2001)

Une réalisation de l'apprentissage partagé dans un environnement multimédia
af: Mrowa-Hopkins, Colette
Udgivet: (2000)

La médiatisation de la formation et de l’apprentissage : rôles et effets des dispositifs médiatiques
af: Wallet, Jacques
Udgivet: (2014)

Analyse de Multimédias, dispositifs d'apprentissage et acquisition des langues
af: Kukulska-Hulme, Agnes
Udgivet: (2012)

La différenciation sociale de l’apprentissage de l’anglais
af: Pouly, Marie-Pierre
Udgivet: (2023)

Analyse de Enseigner à l'université avec le numérique – Savoirs, ressources, médiations
af: Felce, Catherine
Udgivet: (2020)

Analyse de Le multimédia
af: Pothier, Maguy
Udgivet: (1998)

Profils d'apprentissage et représentations dans l'apprentissage des langues en environnement multimédia.
af: Rézeau, Joseph
Udgivet: (1999)

Médiation, médiatisation et apprentissages
Udgivet: (2003)

La médiatisation de la formation et de l'apprentissage : mélanges offerts à Daniel Peraya
Udgivet: (2017)

Analyse de L'apprentissage des langues – Mythes et réalités de Stéphanie Roussel et Daniel Gaonac'h
af: Demaizière, Françoise
Udgivet: (2017)

Dictionnaire de l'anglais des médias et du multimédia
af: Chevassu, François, et autres
Udgivet: (1995)

L'apprentissage actif de l'anglais à l'école
af: Kervran, Martine
Udgivet: (2000)

L'apprentissage actif de l'anglais à l'école
af: Kervran, Martine
Udgivet: (1996)

Analyse de Interactions, interactivité et multimédia
af: Chardenet, Patrick
Udgivet: (2012)

Analyse de l'ensemble multimédia Se donner le mot
af: Lucchinacci, Denis
Udgivet: (2009)

Les pédagogies de l'apprentissage
af: Altet, Marguerite, 1947-
Udgivet: (1997)

Les pédagogies de l'apprentissage
af: Altet, Marguerite, 1947-
Udgivet: (2006)

Les pédagogies de l'apprentissage
af: Altet, Marguerite
Udgivet: (2013)

Les pédagogies de l'apprentissage
af: Altet, Marguerite, 1947-
Udgivet: (2018)

Les pédagogies de l'apprentissage
af: Altet, Marguerite, 1947-
Udgivet: (2018)

L'apprentissage par compétences : renouveau pédagogique à l'université de Montréal
af: Parratte, Jean, et autres
Udgivet: (2012)

Analyse de L'université et les TIC – Chronique d'une innovation annoncée
af: Uebersfeld, Jean
Udgivet: (2013)

Le langage non-verbal au service de l’apprentissage de l’anglais juridique
af: Chapon, Sandrine
Udgivet: (2018)

Le web social – La complexité au service de l'apprentissage informel de l'anglais
af: Sockett, Geoffrey
Udgivet: (2012)

L’apprentissage en autonomie sur outil multimédia EMATECH
af: Lindsey-Clark, Adam
Udgivet: (2013)

Analyse de Langues et TICE – Méthodologie de conception multimédia
af: Foucher, Anne-Laure
Udgivet: (2007)

Analyse de Apprendre avec le multimédia, où en est-on ?
af: Cord-Maunoury, Brigitte
Udgivet: (1998)

Les processus cognitifs de résolution de problèmes pour l'apprentissage des langues dans des environnements multimédias
af: Sockett, Geoffrey
Udgivet: (2017)

Pédagogie de l'anglais
af: Antier, Maurice, et autres
Udgivet: (1972)

Analyse de L'école à l'heure d'Internet. Les enjeux du multimédia dans l'éducation
af: Demaizière, Françoise
Udgivet: (1998)

Didactique humaniste et dynamique vs didactique de la comparaison – À propos d'un ouvrage de Frédérique Longuet et Claude Springer
af: Portine, Henri
Udgivet: (2022)

Analyse de Des humains & des machines – Hommage aux travaux d'une exploratrice
af: Portine, Henri
Udgivet: (2020)

Rôle de l’apprentissage organisationnel et promotion de l’innovation : une revue systématique
af: Adile, Zouhir, et autres
Udgivet: (2024)

Pour une approche définitoire multidimensionnelle du jeu numérique pour l'apprentissage des langues
af: Schmoll, Laurence
Udgivet: (2022)

L’apprentissage informel en ligne : nouvelle donne pour l’enseignement-apprentissage de l’anglais
af: Sockett, Geoffrey, et autres
Udgivet: (2013)

Apprentissage d'unités lexicales à l'aide de deux applications mobiles : analyse comparative d'Ewa et Anglaise
af: Oliveira Santos, Diana
Udgivet: (2024)

Etude de chansons enfantines pour l'apprentissage de l'anglais aux jeunes enfants
af: Bourgoin, Aline
Udgivet: (1992)

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales