Cléder, C., Leroux, P., Gendron, É., & Quanquin, V. (2012). Modélisation d'une situation d'apprentissage en termes de connaissances et de règles pour rendre compte de l'activité de l'élève – Étude dans le contexte de l'apprentissage de la lecture en classe. URI:https://journals.openedition.org/alsic.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Cléder, Catherine, Pascal Leroux, Élise Gendron, و Véronique Quanquin. "Modélisation D'une Situation D'apprentissage En Termes De Connaissances Et De Règles Pour Rendre Compte De L'activité De L'élève – Étude Dans Le Contexte De L'apprentissage De La Lecture En Classe." URI:https://journals.openedition.org/alsic 2012.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)Cléder, Catherine, et al. "Modélisation D'une Situation D'apprentissage En Termes De Connaissances Et De Règles Pour Rendre Compte De L'activité De L'élève – Étude Dans Le Contexte De L'apprentissage De La Lecture En Classe." URI:https://journals.openedition.org/alsic, 2012.