Appropriation du vocabulaire : mots faciles, mots difficiles, mots impossibles
La thèse défendue ici est que, pour qu’un apprenant acquière un mot en L2, il doit se familiariser avec les différents traits de ce mot et, souvent, surmonter une série de pièges qui entravent l’acquisition de certains de ces traits. La connaissance d’un mot inclut plus précisément la connaissance d...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2012
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |